有一天女兒回來突然興奮地對我說：爸爸，我知道貪污犯為什么那么多了。我說為什么那么多呢？女兒說，從小煉成的唄。于是，她給我敘述了她的親眼所見。
   下午，她和姐姐去吃麻辣燙，只見幾位小男女生也在那里吃。這時，只聽一位問道，咱們的班費還有多少？一位回答說，今天剛剛收的，多著呢，還夠咱們吃幾頓的。另一個為首的說，別花太多，免得讓老師看出來。女兒聽后十分驚訝，回來就向我發感慨，怨不得現如今貪污犯那么多，從小就被社會的大染缸給上了顏色。
   真沒料到如今的孩子會是這樣，幼小的心靈遭到了污染，童真遭到了破壞。也難怪，孩子不是生活在真空里，而是生活在復雜的社會里，近朱者赤、近墨者黑，孩子通過電腦網絡、電視、書籍報刊、社會議論等，在不知不覺中潛移默化，在缺乏正確的引導中思想發出了枝杈，在耳聞目染中沾染了一些不良風氣。
   有個別高級干部，經過了多年的培養教育，尚且抵不住物質金錢女色的誘惑，走向了犯罪的道路，走向了罪惡的深淵，走到了人民的對立面，何況這些未見過世面的小小班干部，受到飯香的誘惑，為“公事”吃了這頓吃那頓，吃上癮，吃出了名堂，吃空了班費。長大以后，如果手中有了權，一定會為自己撈一把。見錢就撈，見利就上，見色眼癢。可見而今學校在開展智力教育的同時，決不能放松德育的教育，要在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展。
   孩子的心靈本來是一片凈土，好種出無污染的莊稼；孩子的心靈是一張白紙，好寫最美麗的文字、好繪最美麗的圖畫；孩子的心靈是一塊無邪的童真，能塑造出理想的想象。那么，如何去培養、教育、塑造呢？
   記得我曾看過這樣一個故事，一位圣人帶著三名弟子，來到一片草地上休憩，師傅說，你們有誰知道除去雜草的最好方法。三個弟子爭先恐后地獻策，有的說用鋤鋤，有的說用犁子耕，有的說用現代新科技的除草劑，但圣人什么也沒說，只是要求一年以后再到這里來。一年以后，當他們三人再來到這片地方的時候，荒草不見了，呈現面前的是一片旺盛的莊稼。三個弟子頓悟了。
   對待小學的孩子們，應該怎樣呢？
   為了減少貪污犯，難道不應該一手抓嚴懲、一手抓教育嗎？治標又治本，何樂而不為呢？

2012年7月23日

(編輯：作家網)