人生無長 不可虛度

──讀郭興良、馬榮春夫婦《詩文儷匯》有感

林   瓊

   《詩文儷匯》是郭興良、馬榮春兩位老師的散文、詩歌合集，按內(nèi)容分為綠野散蹤、人文旅思、品俗脫俗、觀聽心語、桃李芬芳和情韻理趣6個版塊、77件作品。在品讀全書的過程中，總有一股暖流不能自控地在我心間流淌，我的思緒被作者的旅行見聞和神思遐想、對故鄉(xiāng)的眷戀和對他鄉(xiāng)的贊美、家庭生活小記和教書生涯回想、對孫兒成長的冀望和對學(xué)生成才的欣慰所牽引，那一篇篇璧坐璣馳、炳炳烺烺的作品，讓我收獲滿滿的正能量，亦讓我了然：人生無長，不可虛度！

   人生無長，應(yīng)心中有愛。《詩文儷匯》是一部充滿溫情的書籍，透過兩位老師輕松流暢、沉實練達的筆觸，可以讀出他們的人生是滿含愛意的人生。從郭老師《我的許多個“第一”》獲知，中小學(xué)困難補助、省招辦補足的路費、大學(xué)寒衣補助和人民助學(xué)金，是支撐作者由家族第一個小學(xué)生華麗蛻變?yōu)榈谝粋€大學(xué)生的堅強后盾，作者常懷感恩之心，寫下了“祖國母親給了我許多個‘第一’，我應(yīng)該用更多個‘第一’來回報親愛的祖國”的深情誓言。參加工作后，作者始終牢記誓言，不忘初心，不遺余力地為教育事業(yè)、為祖國和人民貢獻著綿薄之力。作者對祖國母親愛得深沉，他們的游記，不僅是旅行見聞，還是對祖國秀美山川、人文風(fēng)情以及五千年輝煌歷史的深情謳歌與崇高贊譽，“我在極邊的喀納斯，看到了自然的美麗，感到了歷史的厚重，也觸到了時代的脈動”（馬榮春《感悟喀納斯》）、“泰山碑刻才琳瑯滿目，單精品就達百件以上，它們鋼澆鐵鑄般地銘鏤下了祖國歷史的風(fēng)云，它們匯成了豐富燦爛的藝術(shù)寶庫”（郭興良《登泰山》）、“我贊嘆祖先想象豐富之超常，技藝之精湛，更贊美中華民族奮飛的志氣和精神”（郭興良《絲路旅記（武威）》）、“正是在黨的民族政策光輝照耀下，西雙版納到處呈現(xiàn)出民族團結(jié)、祥和康寧的情景”（馬榮春《版納屐痕》），等等，皆真實、簡潔、直接地抒發(fā)了對祖國母親的深情厚誼。作者愛祖國，更愛哺育呵護他們成長成才的故鄉(xiāng)。他們?nèi)嗽邴惤危南倒枢l(xiāng)情，寫下了“或許正是愛，才使我將‘滇西麗江’與‘滇東會澤’緊密地拉連在一起了”（郭興良《麗江放思》）的肺腑之言。他們用“觀之如千匯萬狀的翰墨、丹青長卷，品之似千變?nèi)f化的華彩樂章，是大自然寫在雨碌土地上的神奇組詩”（郭興良《雨碌地縫游》）這樣大氣磅礴、富有詩情畫意的句子描寫雨碌地縫，不禁讓人浮想聯(lián)翩，甚至為之心旌蕩漾。特別是“古城風(fēng)情，是韻味悠長的詩，是永不消逝的歌”（馬榮春《古城風(fēng)情》），激起我濃濃的思鄉(xiāng)之情。我的故鄉(xiāng)——馬龍，是一個人見人愛的好地方，它的一山一水、一草一木，同樣如詩、如歌、如畫般深深印刻于我的腦際，日久彌新！正當(dāng)我悵然于無法如作者那般盡情謳歌故鄉(xiāng)之時，《重陽馬龍行》（郭興良）赫然映入眼簾，讓我欣喜不已。我難掩心中的喜悅與激動，細細咀嚼它、慢慢回味它，方才知曉作者曾多次踏足馬龍并結(jié)下了不解之緣，不僅深切感受到馬龍人的熱情好客，還親歷了馬龍的騰飛巨變，因有感于馬龍生態(tài)景觀美、人居環(huán)境好、空氣質(zhì)量優(yōu)，不惜給予“如果有一天到了需要灌裝‘新鮮空氣罐頭’時，我想馬龍將成為最好的‘氣源地’”的至高評價。因為作者心中有愛，他們所到之處、所贊之地似乎都變得愛意滿滿。有愛的祖國，闊步向前；有愛的城市，意蘊悠遠；有愛的人生，精彩無限！

   人生無長，應(yīng)心懷夢想。在人生的每個階段，無論經(jīng)歷的是風(fēng)和日麗還是酷暑嚴冬，作者都為了理想不懈追求、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)責(zé)。上學(xué)時，因向往三尺講臺，雙雙報考了師范大學(xué)。工作后，因忠于事業(yè)、敬畏工作，寫下了“作為教師，我們有著義不容辭的責(zé)任在課堂教學(xué)中充分挖掘課程本身所蘊涵的豐富的育人因素”（馬榮春《寓“育”于“教”》）的感言。他們精心播撒下“教書與育人”的種子，傾心培育出“桃李滿曲靖”的參天大樹。看著莘莘學(xué)子茁壯成長、不斷成才，在不同領(lǐng)域闖出屬于自己的廣闊天地，他們深感喜悅和幸福。從教數(shù)十載，所教學(xué)生不勝枚舉，無法一一列舉，郭老師敘寫了張麗萍、王平永、蔣惠、彭文邦、馮國耀情注健筆、鍥而不舍的故事，還不忘真誠告知其他學(xué)生“數(shù)例在筆下，萬千存心中”（郭興良）！臨近退休，馬老師對工作念念不忘，寫下了“假如人生真有來世，那么，下輩子我還當(dāng)教師”（馬榮春《下輩子還當(dāng)教師》）的傾情告白。“教師”既是他們兒時的夢想，又是他們用大半生汗水和心血傾情詮釋的責(zé)任，寥寥數(shù)語，足見他們在尋夢的道路上從未迷失方向，亦從不曾止息。退休后，郭老師依然心系學(xué)校，仍舊樂此不疲地為事業(yè)奔忙，專門為《曲靖師院報》創(chuàng)刊200期，寫下《我心常系》的華章。即便是古稀有余，他依舊懷揣對夢想的執(zhí)著與渴望，接受采訪時，不假思索地道出了“我最想要的是時間，最想做的是讀書”（郭興良《我想讀書》）的心聲。它如同美妙的樂章輕輕撥動我的心弦，開啟我對人生的重新思索。作者在中國古代文學(xué)研究方面大有成就、久負盛名，可年逾古稀仍然孜孜不倦讀書、持之以恒寫書的精神，為我們年輕人樹立了榜樣。亦讓我頓悟：尋夢之旅，永遠在路上！追夢人生，永遠沒有太晚的開始！趁現(xiàn)在讀書，未為晚矣！勤學(xué)善思、筆耕不輟，即便不能成為一位聲名遠播的作家，亦可成為一名胸有點墨的筆者。

   人生無長，應(yīng)開心明目。古語云：“讀萬卷書，行萬里路。”作者就是在讀與寫中磨礪思維、增長才干，在行與思中開闊視野、開心明目，逐漸成為博洽多聞之人的。通過諸多讀后感、觀后感，可以看出作者涉獵的書籍之多之廣，讓人不覺為之驚嘆！《黛玉形象塑造有感》（馬榮春）一語破的：“在他（曹雪芹）筆下，林妹妹的性格是那樣矛盾復(fù)雜，既脆弱、又勇敢，既冷雋、又深情。”客觀、準(zhǔn)確、全面地評價和還原了“林黛玉”，顛覆了很多人對她多愁善感、孤傲尖刻的直觀印象；《<水滸漫話>系列》（郭興良）則用淺顯易懂、生動鮮活的筆觸記述了魯達、林沖、武松、李逵、宋江等梁山好漢的興趣、志趣和樂趣，讓這些人物的形象活靈活現(xiàn)地浮現(xiàn)于讀者腦際，讓人不禁拍案叫絕……作者愛讀書，也愛旅行，從市內(nèi)的馬龍、沾益，到省內(nèi)的麗江、西雙版納，再到天南地北（海南、北疆），都留有他們堅實的足跡。更難能可貴的是，悠然享受旅途的歡欣與愉悅，切身感知人與自然、人與城市的融合之樂時，作者仍不忘放飛思緒的翅膀，穿越時間的屏障，拉近古與今、歷史與現(xiàn)實的距離。從20余篇精美絕倫的游記中，不僅可以領(lǐng)略旅游地或旖旎俏麗、或神奇秀美、或險峻刺激的風(fēng)光，還可以學(xué)到許多人文歷史知識。《登泰山》（郭興良），讓我知曉了岱廟的由來；《海南行》（郭興良），激起我對“五公”的萬千思緒；《翠山秋韻》（馬榮春），讓我偶獲明代正三品大員曾于翠山寺內(nèi)削發(fā)隱居的典故；《絲路旅記（敦煌）》（郭興良），讓未能一覽敦煌真面目的我，有幸提前了解莫高窟開鑿的歷史背景，并過了一回虛幻的“伎樂飛天”之旅；《曲靖、馬龍與三國歷史文化》（郭興良），讓我盡情暢想諸葛亮七擒孟獲那段驚心動魄的歷史；《北疆行》（馬榮春），讓我認識了一種叫“蘇吾爾”的古老樂器……細心品讀作者之所見、所聞、所記，我對他們的欽佩之情油然而生，對讀與寫、行與思亦有了新的感悟！

   我不知道我能否成為如作者那般見聞廣博之人，但我相信：心中有愛、心懷夢想、開心明目，簡單的生活隨處星光熠熠，平凡的人生同樣星光熠熠！ 

作者姓名：林 瓊    工作單位：中共曲靖市委政策研究室

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