——西安華光科技學院院長裴健訪談錄
 
    “投資一億元人民幣，興建一座現代化的新校園，實現從中級職業教育到高等職業教育院校的跨越，傾力打造國內品牌民辦大學。
    “堅持走“校企合作，定向委培”的就業路子，與珠三角、長三角、京津等地區三十多家企業建立長期合作關系，形成完善、有效的就業保障系統，為學生就業安置提供有力保障。
   “與北京郵電學院聯合開設3G專業，成為西北地區首家開設3G專業的高等院校，一舉占領3G產業的戰略制高點……
   西安華光學院院長裴健在接受記者采訪時，侃侃而談，言語中流露出無比的自信與掘犟。
   瞄準市場經濟對高素質、高技能、復合型人才的大量需求，年輕的裴健院長躊躇滿志，躍躍欲試……
    裴健是位善鉆研、敢于創新、勇于開拓的青年教育家。早在他任西安交大能源與動力工程學院培訓中心主任期間，就對民辦大學專業設置的實用性、考生錄用的靈活性和畢業生就業安置的特殊性產生濃厚的興趣，并立下志向：只要條件允許，一定要親自創辦一所品牌民辦大學，培養更好、更多、更實用的高素質、高技能、復合型人才奉獻祖國、回報社會。
    熟悉裴健的人都知道，他是個急性子的人，只要是他認準的事情，不達目的就誓不罷休。他如饑似渴地博覽群書，夜以繼日地搜集資料，并求賢若渴地向教育名家進行咨詢論證。于是，各種有關創辦民辦大學的資料數據、政策信息滾滾而至：
    ——目前，我國移動通信軟件開發每年人才需求量高達100萬之多。3G課程重點培養應用層人才、運營層人才和支撐層人才。3G人才是中國當今最值錢的人才。據《計世資訊》披露，4年之后，3G工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元……
    ——目前，我國技術工人中，高級技工占3.5%，中級工占35%，初級工占60%。而發達國家技術工人中，高級工占35%、中級工占50%、初級工占15%。這表明，我們的高級技工在未來5——10年內仍會有大量的人才缺口，屢屢出現“月薪6000元難聘數控技工”的現象。
……
    這些權威的數據，像磁石一般吸引著裴健的眼球；如此高額的薪酬使裴健明白：興辦高技能人才教育，生源廣闊，就業安置無憂！
    機遇總是留給有準備的人。2005年，西安交通大學能源與動力工程學院進行結構調整，干的正順的裴健毅然決然地申請“下海”，并領軍創辦起西安華光學院。
    黨中央、國務院關于加強民辦教育的一系列方針、政策，讓年輕的裴健院長心明眼亮，如虎添翼。創新！跨越！發展！成為裴健院長生活中的全部內容和唯一追求！
    胡錦濤同志強調：“中國的未來發展，中華民族的偉大復興，歸根結蒂靠人才，人才培養的基礎在教育。”同時提出“要大力發展職業教育”，爭取使職業教育與普通教育的比例達到1：1.
    溫家寶總理指出，只有進一步完善國民教育體系、加快職業教育發展，最大程度地滿足社會成員多樣化的求學愿望，才能適應經濟社會發展對多層次人才和勞動力的需求。
    黨中央、國務院領導同志這些令人振聾發聵的講話，讓裴健激動不已，興奮異常。創新！跨越！發展！成為年輕裴健生活的全部內容和唯一追求！他求賢若渴，廣納各路英才！他虛懷若谷，傾聽各方意見！他廢寢忘食，加班加點連軸轉！裴健和他率領的工作團隊清楚的意識到，思想是人類進步的前提，創新是社會前進的動力。只有抓住機遇，才能快速發展，舍此別無選擇。學校要大發展必須加快校園建設！必須提升辦學資質！于是，裴健和他的工作團隊兵分三路：籌建新校園，報批高職辦學資質，狠抓日常教學工作。
   2010年5月2日，耗資近一個億、建筑面積達5.8萬平方米的現代化新型學院——西安華光學院東大校區，在隆隆炸響的禮炮聲中破土動工。新校園與西北工業大學、西安電子科技大學等知名學府毗鄰，環境優雅，交通便利，這標志著西安華光學院培養高素質、高技能、復合型人才的腳步，真正跨入了發展的快車道。
這是華光人用實際行動貫徹、落實黨中央、國務院關于“加快職業教育發展”偉大戰略部署取得的階段性成果；這是地方政府和人民對華光人的巨大支持和無私援助！
   質量立校、特色興校、品牌強效，促進就業和服務社會經濟發展，做到“招得進，管得嚴，教得好，分得出”將學歷教育、職業教育兩者融為一體，是華光人成功創建品牌院校的秘訣所在。
   一位先哲說過： “非大樓之謂也，乃大師之謂也！”早在1926年，北平大學歐陽脂教授就曾經斷言：“試觀泰西文明之進步因果何在？不外乎一實驗室與一出版物爾”。裴健和他的團隊牢記先哲、名師的教誨，把聘請“大師”、創建實驗室和院報（期刊），作為教書育人和校園文明建設的“三大硬件來抓”，并初見成效。
高薪聘請專家、教授執掌教鞭。目前，學院已匯集了一批從教多年，經驗豐富的教授、副教授，高級工程師、研究生和本科生的教書隊伍。
   加快實驗實訓室建設。為提高學生的實踐操作能力，一次購進YL-135型電子工藝實訓考核裝置25套；單元電子電路模塊25套；YL-NT-III型電子綜合應用、創新實訓裝置25臺；CS6140×1000普通車床7臺；CJK6132A經濟型數控車床2臺；YL-218-II型液壓與氣壓傳動綜合實訓裝置9套；YL-218-IV型PLC控制的透明液壓實1套；YL-WXD-III型維修電工實訓考核裝置15套；高端電腦300臺，3G實驗實訓儀器60多臺。快速、高標準地建成電子電工實訓室，機、鉗、焊、實訓車間，語音室，計算機中心，多媒體教室等功能齊全的實驗實訓基地。
   不惜重金聘請了一位既具有長期主辦省級機關報經驗，又有多年從事民辦高校宣傳工作經歷的高級編輯擔任學院宣傳部長，先后創辦了院報《華光報》，開通了校園網站和廣播站，為不斷提高學院宣傳質量提供可靠的保障。
   建立暢通的就業安置管道。學院通過校企聯合、訂單培養、預約安置等方式，與全國30多家知名企業簽訂企校合作協議，學生實習，均安排在江蘇、浙江等經濟發達地區的企業，學生實習合格的畢業生即可直接被實習企業錄用安置。
    敢抓嚴管，開創“溝通、融合、拼博、領先” 治校方略，要求全院教職員工要認真學習，堅決貫徹執行，為實現華光的跨越發展而率先垂范，身體力行。
    裴健院長在談到“溝通、融合、拼博、領先” 治校方略的提出和實施時深有感觸地說，“溝通、融合、拼搏、領先” 八字治校方略，是華光人集體智慧的結晶，是凝聚華光人心的重大舉措，是共謀發展的根本大計。正如日本著名企業家松下幸之助說的那樣：“就管理工作而言，過去是溝通，現在是溝通，未來還是溝通。”事實上，只有通過有效的溝通，大家才能觸為一體，心往一處想，勁往一處使，辦起事來才能暢行無阻，無往而不勝。
    裴健院長在闡述“溝通、融合、拼搏、領先” 八字治校方略時說，從字面意義上理解，“溝通”是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程。“融合”是指將兩種或多種不同的事物合成一體。“拼搏”是指使盡全力去做某一件事情。“領先”是指在共同前進過程中走在最前面;或在某一方面居第一位。 從理論意義上理解，“溝通、融合、拼搏、領先” 八字治校方略，是一個完整的理論體系。“溝通、拼搏”是方法，“融合、領先”是目的。沒有有效的溝通，就沒有真正的“融合”；沒有溝通、融合，團隊成員就不可能一呼百應，去為一個共同的奮斗目標爭先創優，忘我拼搏，進而躍居“本地區、本行業的最前列”。
    裴健院長深知大學校長肩負的重任與職責。他清楚地意識到隨著大量新人涌入，學院不可避免地會發生諸多的不協調和種種碰撞，而要把大家擰成一股繩，頑強拼搏，就必須把敢抓、嚴管與溝通、融合很好地結合起來。因此，他制定并頒布了一系列校規校紀；抓緊一切機會與師生對話，交流，努力把問題解決在萌芽狀態。2010年10月13日，當互聯網上出現煽動高校學生參加“西安反日大游行” 的信息后，他一方面充分肯定學生愛國熱情，一方面親自做學生的教育引導工作。明確指出，愛國需要激情，更需要理性；維護社會穩定，責任重于泰山。堅決要求廣大師生員工一定要把思想認識統一到黨中央對當前的形勢判斷和決策上來，把行動統一到黨中央的統一部署和要求上來。以文明的方式，冷靜的理智、合法有序地表達自己的愛國意愿，不信謠、不傳謠、不外出、不做影響社會穩定的事情。由于工作細致有力，華光師生堅守校園，維護穩定，受到上級教育主管部門的一致好評。
    華光學院在裴健院長帶領下，一步一個腳印，快速前進，跨越發展，靠出色的辦學信譽，先后榮獲中國民辦教育百強學校、誠信辦學社會滿意明星學校、全國民辦先進學校、全國緊缺人才考試基地、最具競爭力就業示范基地等殊榮。裴健院長本人也被中國民辦教育家協會評為中國民辦教育創新杰出人物、全國民辦學校優秀校長。同時，被中國民辦教育家協會聘為副理事長。
    面對獎牌與榮譽，裴健院長表示，成績只能說明過去，今后還需發奮努力。在上級主管部門的領導下，在社會各界人士的大力支持下，通過學院全體員工的共同努力，一定要在三年內把華光學院建成陜西知名的技工類院校，力爭在五年內沖出陜西，走在全國技工類院校的前列！
    記者相信，西安華光學院的明天，在裴健院長的領導下一定會更加美好！
(編輯：作家網)